Communiquer avec les enfants autistes

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Afin d’aider les enfants autistes à communiquer de façon autonome, l’association D’une rive à l’autre utilise le PECS (Système de Communication par Échange d’Images). C’est est une méthode permettant de mettre en place une communication fonctionnelle auprès de personnes avec autisme ou ayant une incapacité de communication orale. Grâce à cette forme de communication, les autistes parviennent à exprimer plus facilement leurs besoins.

Le site PESC France nous apprend que « Le Système de Communication par Échange d’Images a été développé en 1985 dans le cadre d’un programme pour enfants avec autisme du Delaware (USA). Ce système est actuellement proposé dans de nombreux pays du monde, comme moyen de communication, à des personnes ne parvenant pas à utiliser un langage oral intelligible ou fonctionnel (enfants, adolescents ou adultes porteurs d’autisme, de trisomie, de déficience intellectuelle, d’aphasie, de dysphasie, etc…). Le PECS peut être enseigné par des professionnels (éducateurs, orthophonistes, psychologues, enseignants…) et des parents, dans tous les endroits de vie. » C’est une réelle alternative à la communication verbale comme en atteste le blog de Virginie, présidente de l’association D’une Rive à l’autre et maman de (la grande) Camille, l’une de nos coccinelles. Dans son blog, elle nous explique que « en utilisant le PECS, les enfants apprennent à venir chercher leur interlocuteur pour lui remettre l’image de l’objet ou de l’activité qu’ils désirent, en échange de cet objet ou activité. »

Voici comment l’association revient sur nos mercredis avec les enfants autistes : Les rencontres en pictos.

Le MAKATON, est l’autre outil de communication utilisé : il associe les gestes (issus de la langue des signes) aux mots et aux pictogrammes.  Les recherches effectuées depuis les années 70 ont montré que l’utilisation des signes favorise et stimule le développement de la parole. 

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